Dal nozionismo alle competenze, passando per il coding.

Negli ultimi anni, l’attenzione di docenti e formatori si sta gradualmente spostando dai saperi (anzi dalle nozioni o, peggio ancora dal nozionismo) alle competenze. Secondo questa condivisibile visione, l’insegnante non deve più trasmettere nozioni da accumulare (tanto prima o poi torneranno certamente utili), ma deve insegnare ad apprendere. Ma apprendere cosa, se non le singole […]